中医幼儿教育,中医幼儿教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中医幼儿教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中医幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 广州中医药大学继续教育学院的概述？
2. 中医学专业的最重要的教育理念是？
3. 广东中医药大学体育教育是师范吗？
4. 中医该怎么教？中医该怎么学？

广州中医药大学继续教育学院的概述？

继续教育学院是广州中医药大学负责中医药成人高等学历教育、中医药继续教育和岗位培训的二级职能部门。

其前身是学校的“进修部”，于1956年建校时成立，1996年5月学校成立成人教育学院，2003年7月成人教育学院更名为继续教育学院。

中医学专业的最重要的教育理念是？

（1）总体目标定位 中医药学院在大学总体目标的统领下，以中医药教育为主体，教、医、研、产和谐发展，相互促进，良性循环，努力将学院建成中医药特色明显的、在国内有一定影响的中医药学院。

（2）办学层次定位 以高质量的本科教育为主体，大力发展研究生教育,根据社会需求适度拓展成人继续教育，师资队伍定位 以中医药学院、学校相关二级学院和附属医院专职教师为主体，以各教学医院***教师为***，构建一支以研究生学历为主、在年龄、职称、学缘等方面结构合理、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的师资队伍。

中医学专业（本科）的教育理念

遵循中医教育规律，坚持“以育人为根本，以质量求声誉，以特色求发展”的工作思路，强调以人为本、以德为先、秉承传统、崇尚科学、追求卓越。

中医学专业（本科）的培养目标

培养具备良好的人文、科学和职业素养，系统的中医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病证进行中医临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。

广东中医药大学体育教育是师范吗？

广东中医药大学体育教育专业是师范类专业。此专业主要培养从事学校、社会体育以及训练科学等领域的教学、科研、管理、治疗等方面的专门人才。

该专业的毕业生可以成为一名体育教师，出色的毕业生还可继续攻读硕士、博士研究生，或者从事教育管理、研究等工作。

答：不是师范，1，体育教育是属于师范类专业的。

2，一般来讲,体育教育专业在高校招生中将其划分至师范类专业。

3，当然了也有高校部分招生计划是没有将体育教育专业划分师范类专业的。

中医该怎么教？中医该怎么学？

中医向西医靠拢那天起，意味着消亡。中医对西医文化的全盘借用，显示出存在的多余。必须立足其长，发扬其优，弥补不足才是出路。中医不能被眼花撩乱西式器械设备放弃自已的自尊，也不能被所谓的药物，药理严谨性放下自已的独特。试问一下，没有大量的仪器检查，西医寸步难行根本就无法做为。而昂贵的药物又能治疗几种病症。中医没有必要低人一等看别人的脸色。曾经的过往，多是辉煌。坚持住如是，制造先机。我爱中医，我的袓辈曾经是中医。现在的我又走上了心医。世界博大，疾病自然，心医神奇。

想知道中医该怎么教、怎么学，首先得搞明白中医的源流，知道它是怎么来的。环视全世界，恐怕只有中医是从远古走来且一直延续不断的传统医学，在这个源远流长的发展过程中，传统文化和传统的经济基础一直在深刻影响着中医。从文化层面看，中医根植于我们阴阳五行的古典哲学，同时又与儒道诸家相互耦合，因此，没有传统文化根底，是学不了中医的，接受彻底的现代西式教育、深受西方泊来哲学影响的现代文化人更不可能接受中医的阴阳五行和六经辨证思想。从经济基础看，中医是自然经济条件下小规模的师徒传承医学，在表现形式上是松散的、自发的，行政干预是极其有限而且更主要地是表现为引导而非强制的，换言之，中医教育不适合现代西式的大规模工厂化培训，因为这体现不了中医有强烈针对性的辨证论治精神，故而这样的教育只能是掩耳盗铃式的大规模敷衍，是无效益的浪费，毫无正面的社会效益。

这么看来，要搞好中医教育，从以上两个方面入手，有的放矢地[_a***_]就行了。

一是从文化上着手，培养有传统文化的预备生，要把中医教育的起始年龄往前提，最好是6-8岁开始，依托传统的启蒙教材，如《三字经》、《龙文鞭影》之类的，逐步学习孔孟诸子、《易》、内难伤寒、神农病源，一路下来，基础扎实，就可能成为好的中医师了。

二是彻底改革中医教育培训体系，两条腿走路:一方面恢复传统的师徒带教，国家承认民间师徒传承的合法地位，帮助和鼓励有一技之长、具备一定理论基础的民间中医师坐堂带教，为他们的诊疗活动提供良好的法律环境，并协调社会化的保险机构提供必要的保险支持。另一方面大刀阔斧地改革现行中医院校教育，砍掉全部不必要的非业务课，只保留业务课和传统文化课（包括书法），尤其是外语、政治等课程，根本不必开设，中医教育培养的是合格的中医师，而不是公务员、外交官，一个合格的中医师，只需要有从业医师的***道德观念就行了（这个在中医典籍里面已经有了），学那么多东西，于核心业务毫无助益，白白浪费美好时光；同时实施开放式教育，宽进严出，入学考试只考古汉语一科，能借助工具书读懂先秦典籍即可视作具备入学水准，但要想毕业，就得经过严格的理论和实操考核，确保毕业水准；另外，大幅度延长学制，最低六年起步，时间短了，成了速成班，保证不了质量。

个人看法，不同意就算了，别骂我。

到此，以上就是小编对于中医幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于中医幼儿教育的4点解答对大家有用。