教育思想算不算哲学思想,教育思想算不算哲学思想呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想算不算哲学思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育思想算不算哲学思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育哲学名词解释？
2. 一般哲学能代替教育哲学吗？
3. 柏拉图和亚里士多德教育思想的异同？

教育哲学名词解释？

教育哲学是研究教育的本质、目的、价值以及教育过程中的理论和思想的学科。在教育哲学中，有一些重要的名词需要解释：

1. 教育：涉及培养和发展个体的知识、技能、态度和价值观的过程，旨在促进个体全面发展和社会进步。

2. 教育哲学：研究教育的基本问题、原则和理论，探讨教育的哲学基础和意义的学科。

3. 教育理论：描述和解释教育现象和实践的系统化思考，包括不同的教育观念、教育模型和教育方法。

4. 教育价值观：对于教育的目标和价值的认知和评价，涉及对于人的发展、社会责任、公平正义等方面的思考。

5. 教育目的：教育的最终目标或者期望的结果，可以包括个体的发展、社会的进步、文化传承等方面。

6. 教育方法：促进教育目标实现的具体策略和方式，包括教学方法、评价方法、教育活动的组织与管理等。

7. 教育思想家：对于教育问题进行深入思考并提出独特观点和理论的学者或者哲学家，如柏拉图、孔子、杜威等。

以上是一些常见的教育哲学名词的解释，希望对你有所帮助。请注意，教育哲学是一个广阔而复杂的领域，这些名词的含义会因具体的理论和学派而有所不同。

一般哲学能代替教育哲学吗？

因为一般哲学只是指出一个大致的教育方向或做人的准则。而教育哲学需要更具体的教育理念的实际应用、实践。

一般哲学如同出门旅游之时给出一个大致的方向，而教育哲学如同在旅游的过程中走好每一个具体地方景点的路线和游玩的具体内容。为此，前者不能够代替后者。

柏拉图和亚里士多德教育思想的异同？

一、哲学思想方面不同 柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础。 亚里士多德虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。亚里士多德则认为世界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。“质料”是事物组成的材料，“形式”则是每一件事物的个别特征。

二、政治思想方面不同 柏拉图认为国家起源于劳动分工，因而他将理想国中的公民分为治国者、武士、劳动者3个等级，分别代表智慧、勇敢和欲望3种品性。3个等级各司其职，各安其位。在这样的国家中，治国者均是德高望重的哲学家，只有哲学家才能认识理念，具有完美的德行和高超的智慧，明了正义之所在，按理性的指引去公正地治理国家。 亚里士多德认为城邦应是自然共同体。此外，他认为城邦应当先于家族，而家族又先于个人，就是说在生成次序中最后，而在存在次序中最先。他还著名于他的论述“人本质上是政治动物”。亚里士多德把政治构想为更像生物而非机器的存在，是离开其他部分就不能存在的多个部分的搜集。

三、教育观方面不同 柏拉图是一种典型唯心教学观。他中年开始从事教育研究活动。他从理念先于物质而存在的哲学思想出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。人的一切知识都是由天赋而来，，因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。教学目的是为了恢复人的固有知识。 亚里士多德在教育方面重视实践。他认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。在教学方法上，亚里士多德重视练习与实践的作用。 来源：-亚里士多德 来源：-柏拉图

到此，以上就是小编对于教育思想算不算哲学思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想算不算哲学思想的3点解答对大家有用。